勉強時間は短ければ短いほど良い リンクを取得 Facebook × Pinterest メール 他のアプリ 指導法 小話 勉強法について考える 勉強時間は短ければ短いほど良い。(ただし同じ成果を得るならば)勉強ってたくさんやればいいわけではないです。だけどたぶん多くの人が誤解しています。勉強はたくさんすればよい、と。いやいやいや。勉強は手段であり作業です。何かができるようになるための。だから同じことができるようになるための作業は短ければ短いほどいい。それで空いた時間で遊んだり寝たりしましょ。あるいは違う勉強をしてもいいですよ? リンクを取得 Facebook × Pinterest メール 他のアプリ
上から考える、下から考える 上から考える、下から考える・・・数学の問題を解くときの考え方です。 (自分で名付けました) 上から考える…問題文を見てできることをひたすらやる。 下から考える…何かを求めたいとき、何がわかればそれが求められるかを考える。 そうやって問題と答えの距離を近づけていき、それがつながった瞬間にその問題は終わりです。 (近づけば近づくほど、つながりやすくなります) (イメージ図) 問題文 ↓ ↓(上から考える) ↓ ↑ ↑(下から考える) ↑ 答え 一般に、理系の人は下から考え、文系の人は上から考える傾向が強いです。 勉強が得意な人は下から、苦手な人は上から考えた方がよいです。 ただしこういうのはすべて逆を意識したほうがいいというのもまた事実で、理系の人は意識的に上から、文系の人は下から考えてみると、ブレイクスルーが得られるかもしれません。 いずれにしろ、多くの人が無意識に行っている考えるという行為も、こうやって細分化してみると、何をすればいいのか分かりやすくなると思いませんか? Read more »
倍率と偏差値、どっちが大事? …合格最低点です。 というと、ずるい答えですが。 もう少し真面目に答えると、長期的には偏差値、短期的には倍率かもしれません。 倍率は年によって変動し、当然それによって合格最低点は上下します。 今年たまたま倍率が高かった…となると、予想されている偏差値よりも合格は難しくなり、逆もまた然りです。 一方で高倍率あるいは低倍率であっても毎年一定であれば、結局その学校の合格最低点は偏差値という形で表されることになります。 という答えはいかがでしょうか? Read more »
予習しすぎないで 高校の英語の授業などで「予習で全部やってきて授業で答え合わせ」というスタイルを取る先生がいます。 これ、予習でちゃんと合っていた部分については授業は完全に時間の無駄、授業内では他の生徒の間違いを先生が直すのをただ聞いているという、何その時間… もちろん予習で間違えた部分に関しては授業の意味はあるっちゃあるのですが、それって1時間の授業の中で何分あります??自分で解説見たりした方が早くないですか? というわけで、予習しすぎないように、っていうアドバイスもしばしば生徒にしています。 Read more »